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Psicología Evolutiva

En la Unidad de Aprendizaje de Psicología evolutiva el alumno al concluir, mostrará habilidades para identificar y reconocer las características y necesidades bipsicosociales del paciente en las diferentes etapas de la vida.

UNIDAD 1. Características y necesidades psicológicas durante el embarazo, el recién nacido, el preescolar y el escolar.

1. Introducción. 

(1) 2. Embarazo. fecundación y  Desarrollo fetal.
  • Aspectos psicosociales.
  • (2) Neonato. Recién Nacido ( <28 dias).
  • (3) Infancia.
    • <1 año. Lactante menor.
    • 1 año a 1 año 11 meses. Lactante mayor.
  • (4) Estimulación temprana.
  • (5) Niño preescolar. 2 a 4 años.
  • Desarrollo psicosexual.
  • Desarrollo cognitivo.
  • Desarrollo psicosocial.

(6) 3. Niño escolar. 5 a 9 años.
  • Desempeño escolar.
  • Problemas de conducta.
  • Desarrollo psicosexual.
  • Desarrollo cognitivo.
  • Desarrollo psicosocial.

  • Abuso y negligencia física.
  • Abuso y negligencia emocional.
  • Abuso y negligencia sexual.

UNIDAD 2. Características y necesidades psicológicas de la adolescencia.

(1) 1. Adolescencia. 10 a 19 años.
  • Pubertad y adolescencia.
  • Adolescencia temprana y tardía.

  • Desarrollo psicosexual.
  • Desarrollo cognitivo.
  • Desarrollo psicosocial.
3. Problemática psicosocial y afectiva de la adolescencia.


UNIDAD 3. Características y necesidades del adulto.

(1) 1. Adultez.
  • Clasificación de la adultez.
  • Adulto maduro e inmaduro.
  • Intereses básicos del adulto.
    • Trabajo.
    • Familia.
    • Rol social.

  • Productividad.
  • Síndrome del nido vacío.
  • Crisis de la edad adulta.

(3) 3. Estrés.
  • Trastornos psicosomáticos.
  • Divorcio.
  • Climaterio.


UNIDAD 4. Características y necesidades psicológicas de la vejez.

(4) 1. Adulto viejo.
  • Vejez.
  • Proceso de envejecimiento.
  • Senilidad.
(5) 2. Características y necesidades del anciano.
  • Deterioro físico y mental.
  • Capacidades desarrolladas.
  • Experiencia de vida.
  • Jubilación y proyecto de vida.

  • Independencia-independencia.
  • Manejo del anciano en la familia.
  • Abandono.
  • Suicidio.

  • Integridad vs desesperación.
  • La familia frente a la muerte del anciano.



          PROYECTOS  










Bibliografía.


Hassol, Dennise. Psicología evolutiva. Editorial Interamericana. 1996.

Morris Charles G. Psicología. Un nuevo enfoque.

Mussen, Conger y Cougan. Psicología del niño y adolescente. Editorial Trillas. 1995.

Nelson. Behrman. Kliegman. Jenson. Tratado de Pediatría. Mc Graw Hill. 17a Edición.

Papalia, Diane. Desarrollo Humano. Editorial McGraw Hill. 9a. edición. 2005.

Sherr, Lorraine. Agonía, muerte y duelo. Editorial Manual Moderno. 1999.




Evidencias de desempeño:
    
    Se requiere la presentación del portafolio de evidencias para la evaluación.
  • 1er. Periodo. Unidad 1. El alumno desarrollará un tema oral frente a grupo.
  • 2do. Periodo. Unidad 2. Representar en subgrupo un sociodrama de alguna problemática del adolescente.
  • 3er. Periodo. Unidad 3 y 4. 
    • Para la Unidad 3 el alumno desarrollará un tema oral por sorteo.
    • Para la Unidad 4 el alumno realizará un análisis de caso en grupo.
    • Presentación de un Proyecto interdisciplinario